Pedagogía Waldorf

Fundación Inti Huasi “Casa del Sol” | Pedagogía Waldorf Bogotá

Rudolf Steiner

Rudolf Steiner

Una escuela Waldorf necesita para existir una relación fructífera con la sociedad.
Para ello, la característica fundamental, que debe vivirse es la libertad.


Las Escuelas Waldorf son escuelas libres, formadas exclusivamente por el trabajo conjunto y colegiado de los profesores y por el estrecho contacto y participación de los padres que forman parte de la Asociación de padres y la de maestros, que colaboran en la administración de la escuela y participación en el proceso educativo y formativo de los escolares.

La educación inicial debe tener bases humanistas fundamentadas en el aprender a ser, a estar, a haber, a tener; aprendizajes básicos asociados con el aprender a aprender, conquistar confianza, curiosidad, auto dirección, autocontrol, sociabilidad, competencia para comunicarse y trabajar cooperadamente; a buscar que los niños puedan jugar, soñar y recrear valores, para la vida.


La educación inicial, comprende diversas estrategias, que van desde aquellas que fortalecen la labor educativa de las familias en los escenarios cotidianos, hasta las modalidades que organizan ambientes educativos para el enriquecimiento de la socialización y el aprendizaje.


 Por esto, un niño en Inti Huasi juega... actividad primordial que le permite desplegar las facultades éticas, morales, intelectuales y sociales que determinan su actuar futuro; hace rondas infantiles que le ayudan a la madurez y dominio de las destrezas del cuerpo; construye castillos, en donde el niño despliega toda su fantasía creadora; escucha cuentos, que le ayudan a desarrollar su imaginación, además de lograr la capacidad de escuchar y prestar atención, tan necesario para la escuela; prepara pan, actividad que realiza a través de la imitación del mundo adulto; también pinta, dramatiza y así de forma natural se integra al mundo, preparándose para afrontar su vida futura.

Los principios filosóficos y académicos de la Pedagogía Waldorf están centrados en el estudio del ser humano, de su espíritu artístico y su sensibilidad hacia el medio que lo rodea, por esto, el plan de estudios no puede ser fijo sino que debe recrearse en cada momento y adaptarse a cada niño, lo que exige la continua preparación del profesor.


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